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    小學教育系召開國家一流專業(小學教育)建設推進會

    發布時間:2020-09-25 文章作者:田賽琦 譚莉 瀏覽點擊:


    9月23日中午12:40,溫州大學教育學院小學教育系召開國家一流專業建設推進會,小教育系全體教師參加,小教系章勤瓊主任主持會議。

    本次會議主要有三個議程。首先,章勤瓊老師對一流專業建設方案做了簡單的介紹:1.轉變專業建設理念,科學制訂人才培養方案;2.開展課堂教學創新,推進一流課程建設;3.加強實踐平臺建設,大力提升實踐教學水平4.加強師資隊伍建設,形成高水平教師團隊5.強化專業質量意識,構建專業建設持續改進機制。

    隨后,國家一流專業負責人彭小明教授對一流專業做了具體的工作部署。

    彭小明教授先對小學教育專業近期取得的成果做出了肯定,并為一流專業的進一步發展指明了方向,要做好一流專業必須具備:一流理念、一流課程、一流教學、一流師資、一流教材、一流教研、一流學生工作、一流環境、一流文化、一流學生(具備獨立思考能力、研究能力、創新能力、合作能力、管理能力等)。

    同時彭教授還就一流專業(小學教育)下一步建設和改革的舉措提出了一些建議:

        1、落實“課程思政”建設,整體推進“專業思政”建設。進一步落實教育部、教育廳“課程思政”實施的相關政策,完成小教專業“課程思政”建設任務;積極推進“專業思政”建設,充分發揮小教專業課程“教書育人”的隱性功能。

       2、立足小學教育研究,開展對外交流拓展師生“國際視野”。加強與美國紐約大學奧斯威戈分校、澳大利亞墨爾本大學、韓國全南大學等國外高校的合作,創造機會送本專業師生赴境外交流學習。深化與臺灣清華大學合作交流,繼續合辦一年一屆的小學數學教學論壇,促進兩岸小學教育界深層次的互動交流。

       3、借助“升博”優勢,努力培育教師教育標志性教研成果。依托學校教育學“重點學科(A)” 和“升博點”等平臺優勢,積極處理好教學與教改、教研關系,強化“以教帶改,以改促教;以教出研,以研促教”的教學—教改—教研“三結合”意識,進一步培育“國家重點項目”“國家規劃教材”“國家教學成果獎”標志性成果。

       最后,呂小君和鄧純考老師就省一流課程的建設分享了一些自己的經驗和思考。呂老師從課程建設的理念、課程建設的設計、課程建設的實施、方面給大家分享了自己寶貴的經驗。鄧純考老師認為,想要做好一門課程,前期的積累十分重要,在這個過程中,要有從“點”到“面”的輻射,課程建設是主線,在這個基礎上可以完善教材建設、案例建設等,實現教科研的合力發展。

       接下來,小教系將錨定國家一流專業建設的目標,做好分層推進工作,責任到位,一步步落實,實現一流專業的突破及特色發展。

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